ocho cuartos

Espero que esta reforma venga acompañada de una reforma estructural del gobierno en la que también se prohíban los reajustes laborales y los despidos por improductividad, además de qué se obtenga cualquier bien o servicio sin pagar nada y que todos las mujeres estén obligadas a darles el "sí" al primer papanatas que vean...

De no ser así, pobres chamacos cuando se enfrenten al mundo real....

Ojo sres, el sistema educativo actual es excelente y con esas "reformas" aún mejor para cumplir con su objetivo que es producir obreros baras para la industria nacional y la exportación....pero sobre todo personas sin criterio incapaces de pensar y defender sus derechos, que disfruten de la TV

si un filtro no filtra nada, de que sirve el filtro?

y si algo esta mal, mas vale repetir un grado. si de por si se siente feo reprobar un grado......no imagino que pasará cuando te digan: "reprobaste la secundaria"

tres años despues, cuando ya no se pueda remediar nada, estarán los resultados.

Vamos también a cambiarle el nombre al país por el de Estados Mediocres Mexicanos. Un país en donde ser un bueno para nada es perfectamente aceptable y normal. De una vez cerremos las escuelas y dediquemonos a la hueva, la transa y el dinero fácil. Logremos la igualdad soñada por los comunistas, todos igual de pendejos. Así ya nadie podrá sentirse mejor que los demás.

"Que estudien los burros y que trabajen los huevones" será nuestro motto nacional.

SI ESTOY DE ACUERDO

Creo que en las edades tempranas, el sistema tradicional educativo que forzosamente encuadra a un cerebro nuevo, joven y sin contaminación a aplicarse a un parámetro pre-establecido de exigencias académicas para un mundo industrializado estaba obsoleto. Reprobar a niños y jovenes que hoy se sabe no todos tienen las mismas habilidades intelectuales y neuronales para ciertas areas es una estupidez retrograda.
El reto está no en dictaminar que no habrá evaluaciones para calificar que no se es apto, o que carce de los puntos necesarios para ser hábil en materias tradicionales, sino descubrir los talentos y habilidade para los cuales puede ser aprovechada su capacidad neuronal...llámese intelectual o creativa o en su defecto dañadas físicamente o deficientes cientificamente.
Recuerdese que la mayoría de los genios no aprobaban el sistema tradicional educativo.

Concuerdo con el comentario de Gabriela.
El problema es que los propios maestros y directivos no siempre entienden el objetivo de éstas teorias de educación, y fallan al practicar las actividades complementarias para que en verdad funcionen. Las politicas educativas todo México deben evolucionar no solo en contenidos.

@ Gabriela:
De acuerdo con tu postura. Sin embargo, para poder quitar un sistema educativo arcáico, hay que reemplazarlo con uno nuevo. Pero aquí sólo se está quitando algo sin reemplzarlo con nada. Esa iniciativa está mocha. En nuestras escuelas no existe el impulso a la cultura de la superación, la cooperación, hay un fuerte problema de capacitación y compensación magisterial... Necesitamos en nuestro país que de veras le metan huevos y lana a la educación pública.

En cuanto a esto del pase automático... Esto no es nuevo: en las primarias japonesas, prácticamente todos los niños son promovidos de grado, independientemente de su desempeño académico.
Claro que no es nomás así la cosa, es cuestión cultural: allá se promueve el trabajo en equipo, la pertenencia al grupo y, paralelamente, el esfuerzo continuo, con actividades tan sencillas como hacer el aseo completo del salón, rolarse para servir la comida al mediodía en el salón, etc.
Claro, ellos no son México, y nosotros no somos Japón. Yo no sé si esto es bueno, o si es malo... Yo sólo sé que Japón es la 2a economía del mundo, que no tienen petróleo, y que son creadores de tecnología.

Gabriela,

Estoy de acuerdo en que el "molde", por decirle de una forma, del sistema educativo actual no se adapta a todos los tipos de inteligencia. También a que muchos grandes genios de la ciencia y la artes no han sido precisamente estudiantes modelos.

Pero...

- Aceptemos que el 99% de las personas símplemente no somos genios (como Mozart, Einstein, Leonardo Da Vinci, etc.), y que necesitamos de educación, formación, esfuerzo y la influencia de gente con experiencia para convertirnos en gente productiva.

- La educación primaria y secundaria nos enseña cosas básicas que, sin importar tu vocación de mayor potencial, son escenciales para todos. Es triste ver gente de nivel maestría que no sabe redactar un texto coherente o hacer un análisis y síntesis de un documento.

En fin, bajar los estandares en educación eliminando la posibilidad de reprobar es un error. ¿Que el sistema no es el mejor?, cierto pero es lo que tenemos.

Gracias por visitar 8/4s

Como pueden estar de acuerdo con esto? Entonces, si los alumnos no van a tener que esforzarse para pasar un grado, entonces no quiero tener que esforzarme para ligarme a cualquier vieja que quiero, ni esforzarme para obtener un buen empleo, ni para jugar fut. (Obviamente estoy de acuerdo con el post de Mario)

Y si, tal vez muchos genios no eran estudiantes modelo. Pero sin embargo, ellos son la minoria de la gente que le va mal en la escuela. Si se fijan bien, la mayoria de la gente que no va a la escuela, y por lo tanto no tiene educacion, terminan siendo pobres y reclamandole al gobierno que les de mas y mas...

Sin mencionar que el resto terminan de pandilleros o criminales...

Es cierto, hay gente que sin educacion terminan haciendo negocio y siendo exitosos, pero eso es gracias a que se ESFORZARON en salir adelante A PESAR de que les fue mal en la escuela, no PRECISAMENTE GRACIAS A QUE les fue mal en la escuela.

Tambien estoy de acuerdo que el sistema educativo actual no funciona del todo, y que se necesita estimular la creatividad y emitir un mensaje a los alumnos de que se superen y se realizen... sin embargo, esto de que pasen sin chiste solo dice: NI TE ESFUERZES, AL CABO QUE TAMBIEN PASARAS.

chido para los huercos traviesos, creo... asi podran volarse las clases y no tener que preocuparse de que tal vez en clase vean algo importante para el examen...

Querido Ricardo Sada, (Ricky si me lo permites)

Los sistemas diferentes a los tradicionales no son ni bien entendidos ni bien planificados y generan siempre una incertidumbre para el status-quo. Obviamente generan mayor confusión si no se tiene un panoramá objetivo y explicito de su aplicación.
Autocapacitarnos siempre cuesta un reverendo cuete...no importa si eres niño o adulto porque simplemente no estamos educados para pensar por nosotros mismos...hemos tenido muletas de mucho tiempo....creo que desde la industrialización.

Creo
- El 99% de las personas símplemente no conocen su capacidades geniales (nunca las han aplicado, tardan mucho tiempo en descubrirlas) por eso suponen que no son productivas o simplemente nunca producen porque para lo que fueron educados simple y sencillamente no pueden producir.

- Creo que mucho de la aportación de la información en la educación y de los conocimientos cientificos, históricos, etc (para básica, media, técnica, profesional, especializada, etc.) esta siendo allanada por teconlogías como la internet. La escuela debe tener ahora otro papel más significativo e importante. Las deficiencias en la calidad de los certificados obedece a pobres estándare aplicados a la calificación aprobatoria de los alumnos o a los tan manoseados exámenes de evaluación.

Cuesta cambiar la mentalidad de un todo un buen....
Lo más importante es que en Monterrey y en general en todo nuestro país hay muchísima gente inteligente y capacitada...el reto es generar sinergias...trabajar conjuntamente y sobre todo cambiar esquemas...ser audacez...el mundo gira constantemente.

Como dijo Galileo...y sin embargo se mueve.

Un saludo, un abrazo...el beso te lo debo porque de seguro eres casado....

Grabriela, estpy parcialmente de acuerdo contigo, parcialmente porque tu postura me suena bastante idealista... desgaciadamente, como han expuesto algunos otros por aquí, ese no es el mundo real, ni estamos en Japón, si con el sistema actual, (con expusiones y reporobados) sucededen casos como el reciente vandalismo de los alumnos del colegio americano, o los secuestradores de la UDEM, o precisamente ayer que dos porras de preparatorianos de la UNI se agarraron a pedradas afuera del estadio Gaspar Mass y dañaron varios coches, con un sistema en el que se les de todo facil a los alumnos, ¿qué podremos esperar?.

lo que no entiendo es por qué es tan malo reprobar. yo troné varias materias en la escuela. aprendes a manejar el fracaso y regresas a luchar el año que viene. no hay de otra.

y cual es el gran problema si un niño reprueba un grado? lo repite y ya.........¿o es que le da flojera al profesor(a) tenerlo de nuevo en la clase otro año? ¿o las estadisticas de la secretaria de educacion se ven mal?

el niño en lugar de terminar de 12 años la primaria, terminó de 13......oh dios que desgracia, su vida esta arruinada :)

estoy confundido, creo que el problema de fondo en los últimos posts aqui ha sido que se le quiere dejar al ESTADO toda la responsabilidad por nuestros problemas.

¿en que momento se volvió responsabilidad del estado que tus hijos fallen en el sistema escolar? ¿en que momento el estado es reponsable de que tus hijos manejen ebrios?

el estado debe proveer una eduacion gratuita básica que cubra un poquito de historia, civismo y disciplina. las capacidades geniales (en caso de que existan) ya son bronca de los padres..........que están muy ocupados utilizando sus capacidades geniales como para perder el tiempo cuidando a sus hijos :)

Nelly:

En cuanto a la violencia y la falta de valores, creo que entran muchisimos factores sociales, culturales y económicos los cuales inician en el seno familiar y recurrentemente finalizan en el mismo.

Mientras nos guste paladear la frase "luego lo hago", esta reforma será lo verdaderamente retrógrada. Cuando los niños se den cuenta de que pueden "echarle ganas" hasta sexto de primaria nos vamos a tener que enfrentar con los problemas de infancia mal aprovechada, que en definitiva, nos alejan más de la genialidad.

Acepto sin embargo que es criminal convencer a los niños de que un número refleja su capacidad, cuando en general ese número viene de evaluaciones inadecuadas.

Ya con estas cosas, me da verguenza ser Mexicano...y mas ganas de llorar cuando supe que no se pueden expulsar a delincuentes de las escuelas... :(